MARCO TEORICO

En estos tiempos el comportamiento de los alumnos se presenta algo complicado, para esto se debe acudir a estrategias metodológicas para  encontrar una posible solución e incentivarlos con la enseñanza de valores, normas de comportamiento  y llevar a cabo el manual de convivencia.

Vigotski (1978) considera que el comportamiento del estudiante está arraigado en la interacción social, ya que en el proceso del desarrollo la sociabilidad desempeña un papel formador y constructor. Se inicia una de las etapas de la vida interactuando y socializando con los demás, aquí se define nuestra entorno social, el cómo nos comunicamos con los demás. El salón de clases es el espacio propicio para compartir, aprender; de un buen trato depende que se abran lazos  de amistad, para construir nuestro entorno social.

Según Méndez (2002), desde la perspectiva del constructivismo sicológico, el aprendizaje es fundamentalmente un asunto personal. Esta construcción se realiza todos los días y en casi todos los contextos en los que se desarrolla la actividad. Todos los días se aprende a socializar con cada una de las personas con quien se socializa, de allí depende una buena construcción para la vida,  para aprender a convivir dentro del aula y fuera de ella.

La asimilación (del Lat. ad = hacia + similis = semejante) es un concepto psicológico introducido por Jean Piaget para explicar el modo por el cual las personas ingresan nuevos elementos a sus esquemas mentales preexistentes, explicando el crecimiento o cambio cuantitativos de éste. Es, junto con la acomodación, uno de los dos procesos básicos para este autor en el proceso de desarrollo cognitivo del niño. Se diferencia de ésta que en este caso no existe modificación en el esquema sino sólo la adición de nuevos elementos. El esquema (o esquema de la conducta) viene a ser la trama de acciones susceptibles de ser repetidas (Merani, 1979) Existe otra teoría constructivista (del aprendizaje cognitivo y social) de Albert Bandura y Walter Mischel; son dos teóricos del aprendizaje cognoscitivo y social.

Todos los seres humanos llegan al mundo con una personalidad definida, en el proceso de crecimiento se forja, se le enseña a convivir con los demás a relacionarse y crecer como ser social, la enseñanza empieza en casa y en la escuela donde se les inculca valores, normas de convivencia, mediante metodologías de aprendizaje como dinámicas, lecturas, videos etc.

El ser humano necesita de los demás para subsistir en el medio donde crece, allí se aprende cada día y se aportan ideas y conceptos a los demás, con este proyecto se pretende mejorar el comportamiento de algunos alumnos de la sede cristales para trabajar en armonía y hacer que el aprendizaje sea más agradable, este se hará con la ayuda de las tic.