viernes, 13 de diciembre de 2013
viernes, 6 de diciembre de 2013
BIBLIOGRAFIA
-Estándares curriculares, cartilla escuela nueva.
-Vigotski (1978).L.S.Pensamiento y Lenguaje. Buenos Aires, Pleyade, 1985.
-Bandura (1977) Social Learning Thery.Englewood Clitts: Prentice Hall.
-Mischel (1968).Personality and Assesment.New York: Wiley.
-Méndez (2002).El constructivismo sicológico.
ESTRATEGIAS Y PRODUCTOS DEL PROYECTO
Estrategia de evaluación:
Se realiza mediante una dinámica y la socialización de cada uno de los
proyectos de vida con la comunidad y el comportamiento actual en el aula de clase.
Estrategia de seguimiento:(Acciones encaminadas a hacer
acompañamiento a los estudiantes durante la ejecución del proyecto).
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Participacion en clase.
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Consultas.
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Desarrollo de actividades
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Evaluaciones.
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Actividades en clase.
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Evaluación formativa:
participación y enriquecimiento de la cultura de los estudiantes.
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Evaluación sumativa:
Desempeño pedagógico todas las actividades realizadas.
·
Socialización.
Documentación de la
experiencia: Se realizará
por medio de fotografía, videos e informe final.
Productos (Lo que se espera
que el estudiante produzca una vez finalice el proyecto de aula).
Se esperan buenos resultados para una sana convivencia, que los alumnos de
la sede educativa Gete pital se comporten bien dentro y fuera del aula de
clases, que aplique a su diario vivir los valores y el manual de convivencia.
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Participacion en clase.
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Consultas.
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Desarrolo de actividades.
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Evaluaciones.
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Actividades en clase.
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Evaluación formativa: participación y enriquecimiento
de la cultura de los estudiantes.
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Evaluación sumativa:
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Desempeño pedagógico todas las actividades realizadas.
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Socialización.
METODOLOGÍA
ACTIVIDAD CONJUNTA MEDIADA CON TIC :
El
objetivo principal de esta actividad es la de inculcar en los alumnos de la sede Gete Pital valores, normas de
cortesía enseñar y aplicar el manual de
convivencia, mediante la funcionalidad de las TIC y la
riqueza expresiva de los niños y de las niñas dentro de un proceso socio
constructivista que potencializa la contribución del estudiante al proceso de
aprendizaje dentro de un entorno socio afectivo.
Las
actividades que se proponen para mejorar el comportamiento en el aula se hace
con la utilización de las tic ,por medio de
experiencias y la recopilación de cada uno de los proyectos de vida para
buscar la solución y hacer del aula un sitio donde se pueda convivir y respetar
a los demás
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